Настоящий сборник предназначен для составления экзаменационных работ при проведении выпускного экзамена в письменной форме по учебному предмету «Математика» за период обучения на уровне общего базового образования. Задания подготовлены в соответствии с.
Сроки завершения учебного года и проведения выпускных экзаменов. образования, реализующих образовательную программу базового образования, программы специального образования на уровне общего среднего образования »: Учебный. предмет. Форма. проведения. Используемые сборники. Сборник заданий для выпускного экзамена по математике на уровне общего базового образования. pdf. выпускного экзамена в письменной форме по учебному предмету «Математика» за.. Пособие содержит все решения и ответы к задачам из книги «Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету “Математика” на уровне общего базового образования» (“Народная асвета”, 2010).. .выпускного экзамена по учебному предмету 'Математика' на уровне общего базового образования / [Т
темы, используемое как предмет: МАТЕМАТИКА (дисциплина)
МЕТОДЫ Форма (вид), жанр, физические характеристики документа: ЗАДАЧНИК | УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ.
Государственное учреждение образования "Средняя школа № 1. Минска"Методические рекомендациипо проведению итоговой аттестации по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования. Выпускники 9, 1. 1 классов учреждений образования за период обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования сдают обязательный экзамен по математике в письменной форме. Письменный выпускной экзамен по математике за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования проводится 3, 5, 7, 1. Выпускной экзамен по математике за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования проводится 2, 4, 6, 9 июня 2. Учащиеся 9, 1. 1 классов учреждений образования, реализующих образовательную программу базового образования и образовательную программу среднего образования по математике на базовом уровне, учащиеся 9, 1. Выпускной экзамен по математике за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования в учреждениях образования, реализующих образовательную программу базового образования, проводится по текстам «Сборника заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» на II ступени общего среднего образования» издательства «Народная асвета» 2.
Выпускной экзамен по математике за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в учреждениях образования, реализующих образовательную программу среднего образования, проводится по текстам «Сборника заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования» издательства «Национальный институт образования» 2. Экзаменационная работа по математике за период обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования состоит из 1. Тексты и задания для проведения письменных экзаменов по математике за период обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования для выпускников учреждений образования объявляются по телевидению и радио. При проведении аттестации необходимо руководствоваться «Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования», утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 2.
Организация экзаменов. Выпускной экзамен по математике проводится в письменной форме, начинается в 9 часов.
За период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования на проведение выпускного экзамена по математике отводится 4 астрономических часа, за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования – 5 астрономических часов с момента доведения текстов заданий до выпускников. Экзаменационная работа выполняется на русском или белорусском языке, в зависимости от того, на каком языке велось преподавание предмета. При сдаче выпускных экзаменов учащимся выдаются листы бумаги со штампом учреждения общего среднего образования для выполнения письменной работы и черновых записей. Желательно учащимся выдавать не менее двух двойных листов бумаги, вложенных один в другой, и столько же на черновик. На листах обязательно должны быть поля. Тексты и задания для проведения выпускных экзаменов в письменной форме за период обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования объявляются по телевидению и радио (в аудитории, где проходит экзамен, обязательно должен быть телевизор или радио). 6.
Подробные экзаменационные решения и гдз к экзамену по математике за 9 класс ( базовая школа, 2 ступень) на 2016 учебный год. задачи из " Сборника заданий для выпускного экзамена по учебному предмету МАТЕМАТИКА за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования ". .общего среднего образования в учреждениях образования, реализующих образовательную программу базового образования, проводится по «Сборнику заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» на уровне общего базового образования».. Уравнения, неравенства, исследование функций, упрощение выражений и многое другое! Сборник заданий для выпускного экзамена по математике на уровне общего базового образования учреждений с повышенным и углубленным уровнями изучения учебного предмета « Математика ».
После озвучивания текста экзаменационной работы выходить из аудитории нельзя. Один из членов экзаменационной комиссии делает ксерокопии текстов экзаменационной работы в двух вариантах по количеству учащихся в классе, другой - подписывает экзаменационные работы с учениками. Образец подписи экзаменационной работы необходимо записать на доске.
Титульный лист экзаменационной работы по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования оформляются следующим образом: На оттиске штампа учреждения образования пишется дата проведения экзамена(например: 0. От штампа учреждения образования пропускается 4 клетки вниз и на середине титульного листа делается следующая запись: Экзаменационная работа по математике учащегося 9 «А» класса Иванова Сергея Петровича Экзаменационная работа по математике учащейся 1. А» класса Ковалевской Светланы Ивановны или Экзаменацыйная работа па матэматыцы вучня 9 “Б” класа Кавалевіча Андрэя Мікалаевіча Экзаменацыйная работа па матэматыцы вучаніцы 1. Б” класа Кругловай Таццяны Іванаўны. В конце записи точка не ставится.
На середине первой строки внутренней стороны титульного листа записывается номер варианта (например: 1 вариант, 2 вариант)Подпись черновика: Пишется слово «черновик» и фамилия ученика. Экзаменационная работа по математике за период обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования состоит из 1. Независимо от количества учащихся, сдающих экзамен по математике, задания выполняются в двух вариантах. Требования к оформлению экзаменационных работ по математике: Оформление записей при решении математической задачи может быть разным. Никаких специальных требований к оформлению решений не должно предъявляться. Ни в одном учебном пособии не дан обязательный для воспроизведения всеми учениками стандартный образец записи решения какого- либо задания и необходимых к нему пояснений. При объяснении учебного материала, при ознакомлении учащихся с новыми методами решения задач учителю необходимо показывать образцы оформления записей.
Важно, чтобы ученики видели различные способы ведения записей, каждый из которых является достаточно грамотным и правильным. Не следует требовать от учащихся излишне развернутых обоснований. Степень детализации выкладок и теоретических обоснований определяется в каждом конкретном случае характером задания, способностями ученика, уровнем его математической подготовки. Единственное требование к решению задачи - это его математическая правильность и обоснованность. В соответствии с этим текст решения должен быть оформлен достаточно подробно и разборчиво. Важно, чтобы в записях были выделены основные этапы выполнения задания, соблюдалась их логическая последовательность. Общие требования культуры ведения записей в экзаменационной работе- Краткое условие задачи (если оно есть в геометрических задачах) отделяется от решения.- Всякая новая мысль начинается с красной строки.- Записи ведутся аккуратно, разборчивым почерком, используя шариковую ручку с пастой синего или фиолетового цвета.- Не допускается использование фломастеров, наклеек, цветных стержней.- Между номером задания, решением и ответом пропускается одна клетка вниз.- Построение геометрических фигур, графиков функций, выполнение рисунков осуществляется только с помощью карандаша, линейки и циркуля.
Элипсообразные фигуры с помощью шаблона. Правильное расположение математических знаков в строке. Так, перенос формулы или выражения с одной строки на другую разрешается производить только на знаках сложения, вычитания, умножения и равенства.
При переносе, знаки «+», «- » и «=» повторяются на следующей строке, знак умножения заменяется «х», который тоже повторяется на следующей строке. Правильно располагать черту дроби и знак равенства. Черта дроби не разрывается.- Сокращение обозначений единиц измерения должно быть правильным.- Не допустимо сокращение слов в рассуждениях.- Сильно не увлекаться использованием математической символики.- Нельзя слова «следовательно», «значит», «треугольник», «параллельно» и т. В конце решения должен быть обязательно ответ.
В задачах на доказательство, исследование или построение – вывод. Требования к оформлению решений математических задач. Правильность решения.
Решение задачи не должно содержать математических и логических ошибок. Среди математических ошибок различают существенные (грубые) и несущественные (негрубые) ошибки. При проверке работ следует иметь в виду, что оформление решений может быть разным.
Здесь важно, чтобы в записях были видны основные этапы решения и логика. Не следует стремиться к «идеальному» эталону оформления. Не следует требовать от учащихся излишне развернутых обоснований. Надо обосновывать все то, что не является очевидным по ходу решения и объяснять дополнительные построения, если они выполняются.
При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитывается характер допущенных ошибок: существенных и несущественных. К существенным (грубым) ошибкамотносятся ошибки, свидетельствующие о том, что ученик не знает формул, не усвоил математические понятия, правила, утверждения, не умеет оперировать ими и применять к выполнению заданий и решению задач. А именно: а)незнание, непонимание определений основных математических понятий, формулировок теорем, формул, которые предусмотрены программой,б)незнание сущности математических понятий, математических величин,в)неумение решать простейшие задания,г)неумение строить графики элементарных функций, д)неправильное применение методов, способов, приемов решения практических заданий. Примеры: 1) ,2) х 9, х 3 и х - 3. К несущественным (негрубым) ошибкамотносятся ошибки, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении знаний и умений или об отсутствии знаний, не считающихся по программе основными, т. Такого рода ошибки не приводят к искажению смысла задания и его выполнения и не влияют на ответ.
Сборник решений заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования. Базовый уровень | Средняя школа | Каталог. Рекомендовано Научно- методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.
Обл. мягкая. 2. 56 с. Ф. 6. 0х. 84 1/8. ISBN 9. 78–9. 85–1. Арт. 2. 18. 32. Данное издание включает ответы, указания и решения к заданиям вариантов 1—1.
Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету “Математика” за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования». Пособие предназначено для выпускников, изучающих предмет «Математика» на базовом уровне. Рeцeнзенты. кандидат физико- математических наук, доцент кафедры геометрии, топологии и методики преподавания математики Белорусского государственного университета Ю. Д. Чурбанов.
Средняя общеобразовательная школа № 1. Минска» Е. С. Пелеванюк.